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第56期督学工作专报

来源:暂无  作者:实验二小  发表时间:2018-06-05 13:46  浏览次数:11 次 

             

     

2018年第三期

(总第56期)

金山区人民政府教育督导室编           2018431

 

 

4月,全体督学深入各学校,通过访谈、问卷、听课、查阅资料、校园巡察等等开展督查。督查内容:一是幼儿园师德建设及挖掘师德典型人物情况;二是小学教师专业发展及学科发展均衡情况;三是初中政治、历史、地理、生命科学教学质量及师资保障情况;四是高中基于新高考的学校课程与教学改进情况。督查情况分述如下:

一、幼儿园师德建设及挖掘师德典型人物情况

(一)总体情况概述

全区各幼儿园认真落实教育部、上海市、金山区有关师德规范文件精神,努力提升师德建设水平,注重挖掘师德典型人物。总体情况概述如下。

加大力度开展师德宣传。各幼儿园将国家、上海、金山颁布《教师职业道德规范》张贴上墙,并公示在校园网站上。组织全员学习《师德规范》,帮助教师了解师德基本要求。各园能将师德文件精神细化到具体措施,形成园本师德若干规定。

多措并举推进师德建设。各幼儿园坚持把师德教育列入年度工作重点和日常工作议事日程。制订师德建设实施方案。结合教师节和政治学习时间,开展各种师德主题活动。各园还把师德建设与教师岗位责任制相结合,与教师岗位评聘相结合,与教师年度绩效考核相结合。

挖掘师德典型选树标杆。各幼儿园运用“让身边人讲述身边的事、让身边事教育身边的人”等手段,举办师德征文评比、师德演讲比赛等,开展了“寻找身边的感动”、“家长和孩子最喜爱的教师”等一系列选树标杆活动。通过创新师德教育载体,充分挖掘师德典型人物。

(二)典型经验与亮点做法

讲好身边师德感人故事。东风幼儿园开展“幸福篇”、“责任篇”、“感动篇”系列演讲活动,教职工用生动故事讲述身边的感动。松隐幼儿园利用两周一次政治学习时间举办《夸夸我的娃》故事会,激发教师发现每一位幼儿身上闪光点,感受教师这份职业的幸福感。

培训提升教师人文素养。干巷幼儿园先后开展主题为“师爱、师德之魂”专题培训,如“今天怎样做教师”、“幼儿教师最需要什么”、“一日活动中的教师行为注意事项”等。结合培训,每学期组织开展文明组室及“最美干幼人”的评选活动。

构建师德监督考核机制。同凯幼儿园成立师德考核领导小组和由家长、教师代表参加的师德建设评价小组。设立园长信箱、意见箱及“师德师风监督电话”,广泛听取多方意见,接受社会监督。滨海幼儿园组织教师签订廉洁自律承诺书,期末评选“我心目中的好老师”。

师德典型人物层出不穷。吕巷幼儿园吴亚芳老师28年如一日,为学校成功创建上海市妇女之家示范点。山阳幼儿园潘秋红老师负责开发利用户外体育活动器具研究》课题研究获上海市教科研论文评比二等奖。她指导教师制作了三十多种户外体育活动器械二千多件。

(三)存在问题和意见建议

1.健全师德建设长效机制,将师德师风建设浸润于日常保教工作和教育行为之中。2.注重挖掘师德典型人物先进事迹,加大宣传和表彰力度,不断强化幼儿园师德建设。

二、小学教师专业发展及学科发展均衡情况

(一)总体情况概述

金山区各小学认真落实市教委关于《中小学教师专业(专项)能力提升计划》文件精神,教师专业发展方面有规划、有措施。认真贯彻课程标准,加强教学管理,保证学科均衡发展。总体情况概述如下。

强化教师专业发展管理。各小学校长高度重视教师专业发展,学校制订校本研修和学科教研计划,完善制度、健全机制,引导教师规划职业生涯,实施青蓝工程,将教师专业发展纳入绩效考核之中,促使教师专业能力和专业发展都得到有效提升。

强化教师专业发展培训。各小学都高度重视对教师专业发展的培训工作,充分发挥海棠小学等“上海市教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地学校”、“上海市新上岗德育主任跟岗基地”,“金山区班主任实训基地”等基地学校作用,利用联盟学校实现校际联动。

多管齐下促进专业发展。各小学多措并举,全方位提高学科教师的专业素养。开齐开足了市教委课程计划规定的课程,通过三方面(组织、过程、质量)监控,积极探索课堂教学改革(创新教学方法、转变教学方式、加强集体备课、促进信息化建设)来积极促进各学科的均衡发展。

(二)典型经验与亮点做法

引导教师规划职业生涯。第一实小、第二实小、朱泾小学、松隐小学、钱圩小学、朱行小学、新农学校、干巷学校等要求教师规划职业生涯、指导教师制订“十三五”个人发展规划及每学年个人发展计划。海棠小学提出“草根式经验分享,抱团式专业发展”的教师专业发展思路,石化一小坚持“教、研、训”教师专业发展原则。

形成教师多元研修模式。金卫小学开展青年教师“十个一”工程,即一份三年发展规划;一节校级亮相课;一节队活动课;一节微课视频;一则数字故事;一篇实践案例(论文);一个课题研究;一个项目主持人;一门自主研发校本课程;一项个人技能。教备组长“五个一”(一份计划、一份总结、一次讲座、一个经验、一份质检方案。

搭建载体促进专业发展。兴塔小学实施四大工程(青蓝工程、砥柱工程、银发工程及名师工程)。枫泾小学、朱泾二小等实施“传、帮、带”工程。吕巷小学派青年教师与长宁实验小学跟岗学习。漕泾小学“四社联动”(新芽社、秋实社、基石社、砥柱社)开展校本培训。第二实小加盟“C20慕课联盟”,一大批教师在研究探索中成长。

科研推动提升专业水平。廊下小学发挥“智慧课堂”市级课题作用,搭建“三步曲实践课”平台。金山小学以“表现性学习”的统领课题研究,帮助教师树立新的教育理念。石化一小紧紧围绕“点石成金”龙头课题,开展教师专业素养培训。山阳小学开展《核心素养下的小学高年级比较阅读的实践研究》“微视角微团队微教研”活动。

(三)存在问题和意见建议

问题:1.在学科发展均衡方面,校内学科之间、校与校之间还存在一定的差异。2.在教师招聘中,受招聘数等因素的限制,学科教师不能满足学校学科发展平衡的需要。3.语数英学科教师对如何进行高层次思维能力、学科综合素养的培养等方面缺乏专业性的研究与实践。4.某些综合类学科在师资上存在断层情况;老师的流动对优质师资队伍和学科带来直接的冲击。

建议:注重后备梯队的培养,利用“兼职过渡专职”的方法做到未雨绸缪。同时,积极引进新的师资力量。

三、初中政治、历史、地理、生命科学教学质量及师资保障情况

(一)总体情况概述

金山区各初级中学严格按照上级关于规范课程教学工作要求,认真执行政治、历史、地理、生命科学(简称“四门学科”)课程计划,加强教学管理,规范教学工作,提高教学质量。总体情况概述如下。

严格执行课标加强管理。各初级中学高度重视对“四门学科”的课程领导力和课程执行力,按照上海市中学课程标准要求,认真排好课程表,确保“四门学科”的课时数。组织教师开展磨课、听课、教学公开课和教学评比课活动。指导每位教师制订详细的学期教学计划和撰写教案,指导教研组和备课组正常开展教研活动。

针对教改目标组织研学。各初级中学认真组织教师学习《上海市进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革实施意见》,“四门学科”教师对新制度改革总体目标要求、任务措施非常明确,也相应转变观念,提出许多新设想。“四门学科”能围绕办学特色相应开设部分校本课程,积极参与校本教材编写。部分学科有研究课题和教学论文。

遵循教育原则实施教学。各初级中学四门学科教师积极引导学生在经历课堂学习和实践活动过程中,逐步提高用正确的观点和方法观察、分析现实问题的能力。能从学生实际出发,尊重个性差异切实提高教学的针对性和实效性。能注重学生情感、态度和行为表现实施多维度的教学手段。开展社团活动,作为课堂教学的补充和延伸。

组织业务培训保障师资。各初级中学“四门学科”教师配备基本齐全,教师年龄结构基本合理,除个别学校个别教师之外,绝大部分教师专业基本对口,学历均在本科以上,一级教师以上职称占绝大多数。为适应教改新要求,各学校积极争取引进优质教师,还通过校本研修、师徒结对、异地学习等途径,加大师资业务培训力度。

(二)典型经验与亮点做法

探索课堂教学创新模式。山阳中学形成“感悟-导行”教学模式,其图式是:感知材料→领悟道理→化为行动。模式结构分为:动机产生(通过导入新课,激起求知欲望,产生学习动机)。感悟归纳(通过启发思考,领悟道理认识)。演绎深化(举一反三,印证所学的知识道理)。操作延伸(向课外延伸,逐步养成良好的行为习惯)。

回应中改提高教学质量。张堰二中针对中改,推出“二提高一改革”新举措。钱圩中学采用片区共同体教研模式加强合作交流。兴塔中学、蒙山中学、金盟学校、存志实验中学、同凯中学、亭新中学等作为课堂知识的补充和延伸,组织开展《生物拓展实验》“达尔文实验室”、“华夏密码”等社团活动,深受学生欢迎。

应对中改加强基础工作。教院附中加强备课组监管,每学期三次抽查备课笔记;实行领导蹲点备课组制度。西林中学“四门学科”设立高级教师把关制度,做好“个体—集体—个体”备课循环。兴塔中学“四门学科”教师,对近年考点知识进行梳理归纳,罗列出一份双向细目表。新农学校将新修订绩效奖励方案,提高“四门学科”地位。

课题引领开发校本课程。蒙山中学《学科单元“长程设计”实践研究—以思想品德课为例》被选为市级课题,朱行中学校长亲自领衔“基于中考改革的课堂转型的实证研究”。蒙山中学、罗星中学、教院附中、金山初级中学、新农学校、干巷学校、金盟学校、亭新中学等“四门学科”,开设《行走天下》、《走近国宝》、《农趣探究》、银杏叶创意画等校本课程,供学生选学。

(三)存在问题和意见建议

问题:1.相关初中学校“四门学科”部分教师年龄偏大且即将面临退休;有一定数量兼职教师工作重心不在兼职这门学科上,故教学质量难以保证。2.中考中理化实验计入总分,目前学校实验室建设及实验教学强化迫在眉睫。3.“四门学科”学业水平考试相关考务环节要求不严密。

建议:1.区教育局在教师编制核定上需要给学校一定余地,在师资配备上有适当储备;2.建议局有关职能部门在实验室建设方面作部署;3. “四门学科”学业水平考试监考、阅卷等环节应与语数英等学科一样做法。4.区教育学院要及早安排有关学科教师培训事宜(尤其是实验员);5.各初中学校要及早思考和谋划综合实践活动的更好实施;6.重新调整绩效考核方案,全面兼顾。7.各校各学科生源、师资参差不齐、发展不平衡,有待改变现状。

    四、高中基于新高考的学校课程与教学改进情况

(一)总体情况概述

上海高考新政实施以来,金山区高中学校在总结上一届高考经验基础上,进一步完善课程设置,改进教学方式,尽可能满足学生的选科需求,巩固并加强学生各项社会实践活动。总体情况概述如下。

学习理解把握高考新政。金山区各高中校全员、全体、全方位组织师生和家长学习《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》及有关综合素质评价和学业水平考试等相关配套文件,通过学习达到了统一思想认识、完整准确理解、重新审思育人目标、调整教育教学管理模式、完善课程设置、改进教学方法和改变评价方式的目的。

构建完善走班教学模式。金山区各高中学校从自身实际出发,设计与安排了自己的走班教学模式。根据学生的自主选科状况,各校充分考虑现有的硬件资源和师资状况,在高二年级开始走班教学试点。走班教学模式一类是自主选科分层走班模式。二类是相同组合编班+部分学生走班模式。三类是分阶段选科走班模式。

高中教学改进多措并举。各高中制订《基于高考新政背景下的课程教学改进方案》,学校提出了教学改进“四原则”和“六措施”,建立健全学校课程体系;均衡有序安排课程教学;充分保障学生选课权利;积极开展学生生涯规划指导;合理规划建设学科教学;做好行政班与教学班并行的教学管理与评价。

(二)典型经验与亮点做法

勠力迎战高考未雨绸缪。张堰中学针对“长课时”从“提高课堂教学效率”和“改变教学方式”两个方面实施校本培训。朱泾中学依据近年实施拓展课、研究课实际,采用“集成、集中、集体”模式,即社团活动与学科教学相集成的拓展课程。围绕教学五环节,开展教学六项展评活动和实施全员录播课制度。

跟进新政提升教师素养。华东师大三附中通过教师个人申报、特长展示、校学术委员会考核等程序,开展学校特长教师认定。设计了“青年教师合格培养”、“骨干教师特长培育”和“特色教师风格养成”三大工程。成立高级班和正高班两个高端教师培养班,为一批优秀青年教师搭建的专业发展平台,砥砺打造学校品牌教师。

直面新政搭建双新课程。上师大二附中参与上海新科学新技术创新课程(“双新课程”)建设,培养学生创新意识和实践能力。开设“印染废水处理与多孔分子筛”等6门课程,并纳入学校拓展课体系,7位化学、生命科学等一线教师获上海首批种子课程教师认证证书。学校被授予2017年国际生态学校绿旗荣誉(目前金山区唯一一家)。

适应新政转变教学方式。枫泾中学重点抓好教学常规管理,就教学五环节提出了“65432”明确要求。要求每位教师积累1-2个课堂审美化案例,1-2个学生高层次思维培养案例,1-2个研究性学习的案例。以备课组为单位,积极进行作业改革,倡导探索“自选自编作业”、“分层设计作业”、“开放性实践性作业”,做到精练高效。

试点体育特色多元融合。亭林中学自创“流动的智慧”教学交流平台,至高考结束之后将汇编成《流动的智慧》专辑。学校是上海市首批体育专项化教学试点学校,实行三类课程融合,如基础课程中列出体育元素渗透的示例表。拓展课程中列出体育学科知识点示例表。综合课程中体验体育文化,探究体育内涵。

完善学生综合素质评价。金山中学着力从五大方面下猛药,进一步完善学生综合评价。首先努力为学生提供多样、多层的丰富课程;其次,不断拓展学生的志愿者活动基地;第三,为学生提供科技、人文等多样的综合学习研究条件;第四,丰富体育、艺术课程门类,满足学生广泛兴趣;第五,指导学生撰写自己的综合素质纪实报告。

(三)存在问题和意见建议

问题:上师大二附中语数外及政治等学科教师紧缺,成熟老师流失,新教师招聘困难。学校现在是区内高中唯一一所城区学校,在外省市大学生应聘落户时,金山中学、三附中能享受的“农村学校”加分,二附中却享受不到,招聘工作更增添困难。

建议:有关部门在教师招聘工作中向市教委人事部门申请有关“远郊”的优惠政策,单以“农村”和“城区”区分,对二附中这样的学校不利。

五、上期专报提出的问题和建议落实情况

   1.关于幼儿园保健员上岗培训问题。

   基础教育科答复:保健员上岗培训由区妇保所负责将于20186月下旬开设,满足工作需要。

   2.关于漕泾幼儿园、山阳幼儿园无房屋产权证问题。

   校产基建设备管理中心答复:由于历史原因,无法办理房产证,目前正积极与由区政府联系,会同有关部门开辟绿色通道。

   3.关于蓝天幼儿园用电负荷不足问题。

   校产基建设备管理中心答复:派专业人员现场踏勘,按照抢修项目处理解决。

   4.关于同凯中学师资队伍相对较弱问题。

   人事科答复:对于新建学校,在新教师招聘中按照学校上报的招聘计划开展招聘;对区内成熟教师有意向流入新建学校的,区教育局做好统筹协调工作。

 

报:金山区人民政府副区长、教育局领导班子                  

送:教育局各科室、各基层学校(单位)                      

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